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A educação inclusiva de estudantes sinalizados como apresentando apoios educativos e sociais especializados (AESE), vulgo NEE, tem assumido relevância educativa e social, exigindo da Escola respostas adequadas às características, interesses e necessidades de todos os estudantes. Contudo a

formação neste domínio ainda se revela aquém das necessidades de educadores, professores e de outros agentes educativos. Pretendendo contribuir para ultrapassar lacunas formativas na área das TAI, o Ciclo

de Seminários Educar na e para a Diversidade: Tecnologias de Apoio para a Inclusão (TAI), pretende contribuir para a capacitação destes agentes educativos, de modo a darem corpo a um dos ideais da Escola inclusiva: Ser um espaço e tempo acessível de todos e para todos.

Organizado pelo Centro de Formação de Escolas António Sérgio, com sede na Escola Secundária D. Dinis, em Lisboa, é em contexto de reflexibilidade crítica que surge este Ciclo de Seminários. O Centro de formação assume-o como de particular importância para a inclusão dos estudantes, particularmente dos que necessitam de AESE. Assumindo dimensão formativa, este ciclo de Seminários pretende dar corpo à reflexibilidade crítica e à partilha consistente de conhecimentos, de práticas e de experiências, com vista ao desenvolvimento profissional e pessoal de educadores, de professores e de outros agentes educativos, contribuindo para a afirmação de uma educação de qualidade.

Organizado em cinco Seminários, decorrerá entre 15 abril e 3 de junho de 2015, em Lisboa, no auditório da Escola Sede do Centro de Formação de Escolas António Sérgio, Escola Secundária D. Dinis. Enquanto fórum transdisciplinar, este Ciclo de Seminários tem como público alvo educadores, professores, psicólogos escolares e outros agentes educativos, pretendendo reunir especialistas, investigadores, professores ou outros profissionais que debatam as TAI em contexto escolar, em Portugal, discutindo e partilhando conhecimentos e práticas. O programa está disponível em www.fbl.me/TAI e as inscrições em http://goo.gl/0V3Qzu.